1041124群美國小-行動學習交流

9:00~11:00活動流程1巡視校園2餐點(熱甜湯、水果、小西點)3報告4資訊組報告

分享第1年心得

分享第2年心得

由下而上，由教師組成的團隊，1個行政4個教師

站在巨人看別人簡報
鄉土
團隊優劣成員專長行政領導數位資源

感動別人之前

真實

好的藝術家複製偉大的藝術家偷取

黃紹維老師的自製多媒體超讚

應用於語文、閱讀方面，將訓練國語文選手的模式

擴大成整班學生教學

1041124四張黎國小-行動學習交流

Easy

Efficient

Economy
簡單

效率

經濟

創新

一鍵完成

解決問題

硬體規劃
電子白板單槍電腦廣播中央系統
單槍當日光燈使用
符合3E原則
點擊率
個別化教學2個標準差95%都可以

線上課程網路結構載具系統
翻轉教室
知識節點。適性化教學。鷹架理論均一平台數學 自然 認知型QC
養生不想做
專家九年一貫能力指標格式固定雙重審查。組員 教授
Thin ap容易管理數量無上限支援架構難成本高

網通科
資訊安全


ssid Mac

電子閱讀閱讀理解測驗
看書。 測驗。書單。
顯著性差異

Google map協作平台Photo

Nfc
Qr
標籤。 連到協作平台
環景照片

自然。學習角
大元國小

四張黎國小許正杰老師分享的行動習習，結合台中教育大學支援

本身強有力的網路技術背景、為全校弄好硬體簡便性環境

老師把單槍當日光燈照明使用

推動數學、自然科的影片教學，QC的保證，用知識節點來推動數理科習

推動閱讀，同時也用統計成效分析 顯著性

最後google map 搭配Google~Panoramio環景照片 協作平台做為學校生態过覽值得學習

翻轉影片